为深化初中英语课外阅读教学研究，引导教师加强专业学习，提升教师专业技能，培养和提升学生阅读素养，分享交流课外阅读设计及实施经验，5月9日，由龙泉驿区教育科学研究院和青白江区教育研究培训中心主办、成都市龙泉中学附属初中（向阳桥中学）承办的“初中英语课外阅读的实施策略”教学研讨活动在向阳桥中学举办。四川师范大学外国语学院竞赛中心执行负责人兼四川师范大学先进个人王佳莉老师；成都市青白江区英语教研员陈红老师；成都市龙泉驿区英语教研员杜玉梅老师以及向阳桥中学党支部书记、校长刘延美参加活动。

　　活动中，向阳桥中学钟永通老师执教《博斯库姆溪谷迷案》，从学生熟悉的柯南破案的视频入手，带着孩子们从封面到人物关系中了解故事发展的起因经过，小组表演的真实迷案将本节课推向了高潮，钟老师通过推断各种线索发现谁是真凶，继而追寻真凶背后的故事，并让学生归纳人物性格，使学生明白遇到问题时不要人云亦云，而是辨证地看待问题，最终在两难情境中做出合适的抉择。

　　青白江区外国语实验学校老师陈文执教了《health problem and first aid》报刊阅读课，她先请学生一起朗读本节课的学习目标，为前置学习中的一篇文章起名，再小组讨论自己最喜欢哪篇文章并说明原因，通过多元的学生活动探究学习三篇文章的重点内容，进行小组表演，将所学知识运用到实际生活中。同时，引导学生思考：当别人遇到健康问题时，我们应该如何去做，从而意识到关爱自己和别人的重要性。

　　课堂展示结束后，两位老师分别就本节课准备过程中的困难和收获、设计思路和课后反思与老师们进行了详细的分享。

　　其间，三位老师进行了课外阅读教学实践分享。青白江外国语实验学校蒲婷婷老师对于报刊阅读课内规范教学设计进行阐释，她讲述了报刊阅读的背景，并在报刊阅读教学的探索和实践中得出“三段八环节”的教学模式。她表示，通过小组活动贯穿前置学习、探究学习和巩固学习，再由作业设计回到前置学习的图片和内容，首尾呼应，形成闭环，这样对比读前和读后回答相同的问题，学生会有不同的感知进而产生一些新的认知。

　　青白江大弯中学张志伟老师以“师生共读报刊，‘悦’读我们在路上”为题，作关于九年级如何指导学生开展报刊阅读的分享。张志伟从为什么、怎样做以及效果如何三方面进行了阐述。他的教学设计精美，报刊选材丰富，成果产出多样，给予了老师们具体可实践的操作指导。

　　龙泉驿师一学校汤林戈老师以牛津英汉双语读物“阿拉丁神灯”为依托进行了八年级课外阅读教学课例的展示。汤林戈从Problems、Solutions、Achievements三部分进行了阐述。通过了解学生问题与需求，从5E教学模式出发，用心设计教学环节，优化了学生评价与反馈，最终解决问题，形成闭环。

　　“钟老师综合素质高，亲和力强，教师评价语言丰富，擅长追问、鼓励学生，学生准备充分，参与的阅读活动多元化；陈老师有活力，课堂指令清晰，教学设计层次分明，逻辑清晰，重难点突出，对于教学材料进行了有效使用。”活动最后，王佳莉对本次课例展示进行了讲评，并从宏观和微观两个层面高度赞扬了两堂课的授课老师。

　　学校相关负责人表示，思想的碰撞，往往更能擦出激励前行的火花。学校以课外阅读课例研讨为载体，汲他人之长，补己之短，脚踏实地，笃定前行。相信老师们能够在今后的教学中立足课内规范，同时积极探索课外阅读，带领学生一起感受阅读之美。（钟传亮）

　　供图：成都市龙泉中学附属初中（向阳桥中学）